水母网特约评论员 王旭东

随着经济社会的快速发展，青少年的成长环境不断变化。不少青少年因学业压力大、幸福感缺失而出现失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。特别是移动互联网、大数据等新兴数字技术的迅猛发展，使得青少年获取信息的途径更加多元，学习方式更加高效、便利、智能。但信息种类繁多、来源复杂、真伪难辨等突出问题也随着出现，不少青少年沉溺于虚拟的网络世界无法自拔，导致了严重的心理健康问题。

《中国青年发展报告》显示，中国17岁以下的儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和问题困扰。此外，运动和睡眠时长较短、心理健康知识匮乏、家庭关系紧张等因素也是造成青少年出现心理健康问题的重要变量。

今年初，省教育厅等八部门印发《山东省全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的实施方案》强调，强化心理健康教育，全面提升学生健康素养。青少年心理健康事关青少年健康成长，也事关国家未来发展。守护青少年的心理健康，是全社会共同的使命和责任，需要运用系统观念，群策群力、多措并举共筑防线。

建立心理危机长效干预机制。加强咨询服务，制定符合青少年身心特点的心理健康测评工具，向学生提供系统、专业、及时的心理健康指导与咨询服务。强化预防干预，借助大数据、人工智能等现代信息技术，建立心理健康检测预警平台，健全心理危机快速反应处置机制，做到早发现、早干预。通过医教结合、医教协同方式，建立顺畅的心理危机转介诊疗机制，并将“心理咨询”项目纳入医保范围，减轻求医压力。面向所有学生建立“一生一策”心理健康档案，通过个性化的心理健康辅导方案，提高青少年心理健康发展水平。

探索“五育并举”特色育人新路径。以德育心，将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，推动心理育人与思政工作的深度融合。以智慧心，优化教学内容和方式，将心理健康教育纳入学校课程体系，制定各学段衔接教材。以体强心，遵循青少年身心发展规律，设计有针对性的体育活动，帮助学生改善情绪、强身健体。以美润心，根据学生个性化发展需要，通过音乐、美术、舞蹈、书法等多元艺术形式的教育，引导学生感受美、理解美、欣赏美、创造美，不断提升审美情趣。以劳健心，丰富劳动教育内容，拓展特色劳动教育渠道，让学生通过劳动磨练心性和意志品质，形成正确的价值观。

打造家校社共育“同心圆”。家庭教育促进法明确指出，建立健全家庭学校社会协同育人机制。学校可以通过家长开放日和入户家访等形式畅通家校沟通渠道，及时向家长反馈学生心理健康情况，普及心理健康知识，引导家长树立科学的家庭教育理念和方法。家长要密切关注孩子心理健康，及时与孩子沟通交流，促进亲子良性互动。破除“唯学历论”“唯名校论”的观念，对孩子抱有合理的成长期待，营造温馨和谐的家庭氛围。发挥当地妇联、团委、社区等组织的桥梁纽带作用，通过资源共享，与学校开展家庭教育系列讲座和家庭教育进社区实践活动，为学校开展“第三课堂”提供保障。

今年是12355青少年服务台设立18周年，青少年如因面临学习压力过大、社交恐惧、青春期困惑等问题需要心理疏导，可以及时拨打12355服务热线，“12355”将用心守护青少年心理健康，为青少年健康发展保驾护航。