水母网评论员 张奕

又是一年9月10日，第42个教师节如期而至。今年的主题是大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚。

很多人习惯在这一天刷屏送祝福、晒感谢信，但我们不妨静下心想一想：尊师重教，从来不止一句节日的问候。

一提起老师，不少人第一反应是“蜡烛”，燃烧自己照亮别人。这个比喻流传多年，虽动人，却也容易带来一种刻板印象：教师就该一味牺牲、默默苦熬。可今天我们更要看见，教师不是消耗品，教育也不是单向的自我燃烧。他们是传道授业的引路人，是与学生共同成长的同行者。齐鲁大地上，无数师者勾勒出新时代教师鲜活多样的模样：有人扎根黄河滩区守望乡土，有人坚守讲台温暖孩童，有人深耕职业教育开拓新路，有人紧跟时代迭代育人方法。

我们赞美师者，更要读懂他们的难处。讲台之上，要答疑解惑、立德树人；讲台之外，还有繁杂的非教学事务、家校沟通的压力、持续成长的考核。尊师重教，不能只停留在节日的鲜花与赞美，更要落到平日的减负与善待。少一点形式主义的台账，让老师把更多时间还给课堂、还给学生。

说到底，教师节最好的礼物，不是鲜花和掌声的簇拥，而是真正的尊重，是看见辛劳、体谅不易，给教师群体稳定的支持与体面的环境。

教育家精神，藏在齐鲁大地一位位普通教师的坚守里：临清教师冯其滢，二十年扎根乡村讲台；烟台市市级机关幼儿园教师李娜，深耕学前教育26载，坚守“用爱和智慧守护孩子唯一童年”的初心；菏泽鄄城职业中专张体龙，驻守黄河滩区职教一线，面对大量留守、单亲家庭学生，以爱心包容成长，以匠心打磨课堂。

教育家精神从来不是少数名家大师的专属标签，也不是写在报告里的宏大词汇，而是千千万万普通教师日复一日的选择。它是藏在课堂的一问一答里，藏在课后谈心的温柔耐心里，藏在扎根乡村、守三尺讲台数十年的坚守里，也藏在面对时代变革，不断更新教法、拥抱新知的求索之中。

教育是慢的艺术，育人是长久的事业。一个孩子的成长，离不开老师的托举；一个民族的未来，离不开一代又一代师者的接续耕耘。教师节的意义，也不应止于一日的感恩。鲜花会凋零，祝福会刷屏，但尊师重教，应当成为一种常态，一种社会共识。

愿每一位站在讲台上的人，都能被理解、被善待；愿教育家精神，在一间间教室里生根发芽；愿尊师重教，不止在9月10日，而在朝朝暮暮。